La Secretaría de Innovación y Calidad Educativa, Mercedes Miguel, dialogó con Mil Gracias sobre la reforma de la enseñanza en matemáticas para el ciclo primario y secundario, que redefine los contenidos prioritarios para enseñar en cada curso, bajo la premisa que “menos es más”.

De acuerdo a la funcionaria del Ministerio de Educación de la Nación  la reforma se adoptó con el consenso de todas las carteras educativas del país y se inspiró tanto en las experiencias de países exitosos en la enseñanza de las matemáticas, como así también en las prácticas de las provincias con los mejores rendimientos en las evaluaciones, como son los casos de Córdoba, La Pampa, Jujuy y Tucumán.

“Siete de cada diez alumnos no están teniendo buenos resultados en matemática en los Operativos Aprender”, advirtió Mercedes Miguel, quien convocó a “romper el circulo negativo de la matemática”, y retomar el “hilo del aprendizaje”, para que los chicos dejen de arrastran, curso a curso, “saberes no aprendidos”.